La metodologia de la lengua materna

Shinichi Suzuki,violinista y pedagogo desarrolla su enseñanza de violín dirigida a los niños a partir de los tres años y medio,con la convicción de que todos los niños poseen la capacidad para aprender un instrumento.Esta pedagogía también llamada el método de la lengua materna utiliza los mecanismos con los cuales los niños aprenden a hablar y los aplica al aprendizaje del instrumento.

Si observamos el proceso de aprendizaje de un idioma sea cual sea la nacionalidad o cultura,se repiten una serie de mecanismos comunes a saber,el oído,la imitacion y la repetición.

Es un proceso natural que aplicado al aprendizaje de un instrumento brinda al niño seguridad y sensacion de logro y satisfacción.

COMO SE APLICAN ESTOS MECANISMOS DEL APRENDIZAJE DEL HABLA...

EL OIDO

Los niños escucharan en grabaciones las piezas que están aprendiendo y también las que aprenderán mas adelante,ya sea en casa,en el coche,mientras juegan...de la misma forma en que comenzaron a pronunciar sus primeras palabras,primero se produce una asimilación interna a través del oído

 

LA IMITACION

En todo proceso de aprendizaje,los padres y el entorno juegan un rol primordial.Los padres estimulan al niño a la practica diaria,aprendiendo a la par de ellos sus primeros ejercicios y piezas musicales,se establece así un vinculo padre,niño,profesor motivando la practica diaria.Los niños participan regularmente en clases grupales donde tienen la oportunidad de tocar y compartir lo aprendido en sus clases individuales y también ver y escuchar a los otros fomentando el respeto,trabajo de grupo y companerismo.

LA REPETICION

Al igual que las palabras que van aprendiendo desde pequeños,las piezas musicales no se abandonan una vez aprendidas,van formando parte de un repertorio que continua en constante perfeccionamiento;De esta forma se desarrolla considerablemente la memoria teniendo un repertorio común que les permite disfrutar tocando en grupo.

A lo largo de mi experiencia como docente he tenido la inmensa satisfacción de poner en practica esta pedagogía.Me gustaría destacar lo que he podido observar en los niños al comenzar este maravilloso proceso de aprendizaje...la alegría de sentirse capaces de superar poco a poco las dificultades tecnicas dando paso a la emoción de hacer música,de compartirla con su entorno,reforzando valores que los enriquece como personas.

                                                                                                                    Ma.Guadalupe Moreno

Actividad de iniciacion musical

"Juntando notas en una cajita"

Esta es una de las actividades dentro de la iniciacion musical,que integra elementos de la psicomotricidad.Considero que la iniciacion musical a temprana edad no la podemos concibir sin movimiento.
Dentro de mi busqueda para enriquecer dichas actividades he integrado elementos propuestos  por el Profesor Bernard Aucouturier(pedagogo frances,creador de la practica psicomotriz),uno de estos elementos es el "juego de reafirmacion profunda",cito textual..."El placer de pensar va desde las representaciones mas inconcientes a las mas concientes y esta relacionado con el juego y los objetos.En un primer momento el nino coge,tira,reune,separa y esto lo hace mientras piensa.Y es asi que el pensamiento evoluciona,hasta que el nino es capaz de representar una accion sin hacerla..."

Ma.Guadalupe Moreno...de donde vengo y hacia donde voy

1983-En el Centro de Educacacion e Investigaciones Musicales COLLEGUIM se crea el profesorado de instrumento,un proyecto innovador que reune a musicos,profesores y musicologos...tuve la suerte de hacer mis estudios alli,rodeada de gente con una vision diferente de ensenanza,vision diferente hacia el nino que se inicia en la musica y alli fue que comienzo mi camino,como violinista y profesora.En 2000 obtengo mi titulo en Tecnicatura Superior en Instrumento.
Mis primeras practicas como profesora de violin las realizo en la Escuela Shinichi Suzuki de Cordoba,sera en Chile que participando en un encuentro Suzuki,conozco a Christophe Bossuat,pedagogo y fundador de la Ecole de musique Suzuki a Lyon,decido seguirlo mas alla de oceanos para hacer mi especializacion como profesora Suzuki.Durante mi estancia a Lyon tengo la oportunidad de trabajar en diferentes escuelas que imparten esta pedagogia como Centre Musicaux Ruraux(Creuse)Ecole Municipale de Musique a Saint Priest(lyon)Centre Musical et Artistique(Saint Genis Laval).
2004-Nace mi hija Alma y decidimos instalarnos en canarias para un proyecto de negocio familiar...tiempo que me permitio disfrutar de mi hija bajo el solcito canario,y continuar mi perfeccionamiento como violinista con la profesora Mariana A.(Profesora del Conservatorio y miembro de la OFGC),participo en el ciclo de Opera del Perez Galdos,y orquesta del Conservatorio...
Finalmente es en diciembre de 2014 que junto a dos familas que se acercaron interesadas por la propuesta de Aula de Violin Suzuki,este proyecto nace,con la idea y objetivo de que en Canarias la Pedagogia Suzuki tenga su espacio y reconocimito y motivada por la premisa madre de esta maravillosa pedagogia que es que Todos los ninos tiene el talento para la musica,basta con desarrollarlo en un ambiente de amor y seguridad...
Un abrazo y agradecimiento a las familias que se han acercado a esta propuesta y que ya forman parte del Aula de violin Suzuki,Ma.Guadalupe Moreno..

Una de las piezas introductorias al Libro 1 Suzuki

Bienvenidos al Aula de violin Suzuki en Las Palmas

Este espacio tiene como finalidad dar a conocer la apertura de la nueva Escuela Suzuki en Gran Canarias.El Aula de violin Suzuki se propone poner en marcha una iniciativa que invita a conocer la pedagogia Suzuki,conocido tambien como el metodo de la lengua materna,desde bebes posemos la extraordinaria capacidad de asimilar nuestra lengua materna de forma natural y es ese mismo mecanismo que Shinichi Suzuki adapto al aprendizaje de un instrumento...en un entorno de contencion,estimulo y seguridad los ninos,junto a sus padres,aprenden la tecnica y musicalidad con herramientas que ellos ya poseen,como ser la imitacion,repeticion y memoria.Mi recorrido como profesora Suzuki me ha dado la satisfaccion de comprobar que los ninos a muy temprana edad pueden encontrar el placer de tocar un instrumento y disfrutar plenamente del poder de la musica.